II- Flipped Learning - COMPONENTE 3. ¿Dejamos de enseñar porque enviamos videos a nuestros estudiantes? 3.2 Reflexión

3.3 ACCIÓN. Experimentando… ¿Hacemos .......(*)?

Revisando mi propia Práctica pedagógica realizaré un experimento. 

Observaré en una situación áulica las voces y actitudes de los estudiantes.

Registraré por medios visuales, audiovisuales y escritos, las voces 

y actitudes de los estudiantes frente a la tarea:

·         Construir una Cocina-Horno solar. (*)

·         Construir una Lámpara solar. (*)

(*) En reemplazo de “Confeccionar una ranita en Origami”

Pasos de la experiencia. Ver los videos:

“How to make a simple solar cooker to understand the use of solar energy”

https://www.youtube.com/watch?v=v5CdNH3sQT0

“Lámpara solar”

https://www.youtube.com/watch?v=ydxx3vMJ9Fs

• Realizaré la experiencia en el Curso de 4° año ES62 “Introducción a la Física”.
• Llevaré:  Cajas de cartón, cartones, placa de Poliestireno expandido, Papel aluminio, Nylon transparente, Botellas PET.
• Pediré que visualicen los videos desde sus SmartPhone.
• Pediré que sigan los pasos indicados en los videos para construir ambos dispositivos.
• Registraré por medio de imágenes, videos, sonidos, y con registro de observación escrito, lo que sucede en el aula y las voces de los estudiantes.
• Elaboraré un documento analizando los resultados obtenidos en la experimentación. Exponiendo una conclusión en la que se esbocen metas a alcanzar respecto de la propia práctica.
• Subiré la actividad en un documento de Word al Blog.