III ENSEÑAR Y APRENDER EN LA CULTURA DIGITAL. Componente 4

4. Ambientes de aprendizaje.
MI P.L.E. (Entorno Personal de Aprendizaje)

• Luego de ver el video de Cantinflas, reflexionaré sobre: 
• ¿Qué continuidades y qué rupturas encuentra entre la situación representada por Cantinflas y su/s aula/s?
• ¿De qué manera las transformaciones sociales redefinen los ámbitos, modos y roles para la gestión de los aprendizajes?
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• Las continuidades podrían estar representadas en la relación distante y asimétrica entre Docente- Alumno y en el formato enciclopédico y memorístico del dictado de la clase. Afortunadamente, estas mismas características están siendo "rotas" o cambiadas paulatinamente gracias al interés creciente por una formación docente contínua. 
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• Está claro que las transformaciones sociales están re-definiendo los ámbitos: a) Positivamente, en el caso de las nuevas formas de educación mediada por las nuevas tecnologías. b) Negativamente, (y debido a políticas indiferentes e insensibles a la realidad social), en los casos en los que la Escuela debe ocupar  roles que deberían estar satisfechos en el hogar (alimentación, contención afectiva, etc.)